Тренинг - Технологии обучения взрослых: наставничество, коучинг, тренинг

Kомментарии к Тренинг - Технологии обучения взрослых: наставничество, коучинг, тренинг - Очная - Пермь - Пермский край

• Цели
  компетентное использование технологий обучения взрослых в подготовке квалифицированных сотрудников
• Описание программы
  Тема 1. Ключевые принципы работы наставника
  1.1. Портрет наставника - как сделать, чтобы люди вокруг менялись к лучшему?
  1.2. Особенности обучения взрослых - мифы и реальность
  1.3. Правила установления контакта с аудиторией и отдельным участником. Невербальные и вербальные элементы контакта.
  Практика:
  - Отработка умения определять ведущий канал восприятия. Упражнение «Дешифратор».
  - Отработка умения формировать положительное первое впечатление и устанавливать позитивные отношения с сотрудником/группой. Упражнения «Зеркало», «Голоса», «Дирижер»
  - Формирование умения управлять разговором с сотрудником/группой и вести его к намеченной цели. Упражнение «Марионетки».
  1.4. Четыре типа вашей аудитории по теории психотипов.
  Практика: тренировка умения определять и играть различные психотипы. Упражнения «Угадай кто я!» «Четыре актера».
  1.5. Коммуникативные способы мотивации сотрудников на применение получаемых знаний, умений и навыков в работе в процессе и после обучения.
  1.6. Приемы управления вниманием участников.
  1.7. Эффективные способы реагирования на сопротивление группы и отдельных участников.
  Практика: тренировка умения быстро и гибко реагировать на основные типы сопротивления группы. Упражнение «Айкидо».
  
  Тема 2. Основные инструменты в работе наставника
  2.1. Наставничество
  - Ценность личного примера. Демонстрация и пояснения.
  Практика: тренировка умения проводить демонстрацию. Упражнение «Идеал»
  - Работа в связке: ментор и ученик. Необходимость четкого разделения функций.
  - Делегирование: задача - контроль - результат.
  - Обратная связь высокого качества.
  Практика: тренировка делегирования полномочия по освоенной технологии + отработка умения давать ОСВК. Упражнение «Командировка».
  2.2. Коучинг
  - Коучинг - обучающая индивидуальная беседа. Направляющие вопросы или развивающая обратная связь
  2.3. Тренинг
  - Групповое занятие. Из каких частей состоит тренинг. Цели, классическая концепция, обязательные части, наполнение тренинга.
  - Основные методы обучения и подбор наиболее эффективных методов в зависимости от психотипа группы.
  Практика: «brainstorming»: подбор методов обучения в зависимости от психотипа сотрудника/группы
  - От чего зависит эффективность тренинга. Вопросы для самопроверки при подготовке тренера к занятию. Анкета для анализа проведенного занятия. Оценка эффективности обучения.
  
  Практическое занятие. Разработка и проведение отдельного модуля обучающего мероприятия.
  Практика: формирование умения разрабатывать учебное мероприятие в зависимости от потребностей, основного психотипа группы/сотрудника; проводить обучение и анализировать свою работу.
  

Другие программы - менеджмент